Знаете корона с головы не упадет, если Вы доброжелательней будете относится к тем кому отдаете "свое самое дорогое". Ну уйдет ваш педагог, ну и возьмет заведующий вашего д/с того кто придет, т.к закрыть "дыру" надо будет .. И не факт, что "новенький " окажется лучше (уж поверьте прийти может кто угодно)

Разве возможны только два варианта взаимоотношений?
Поклонение и "вставать в позу"?

Вы просто ставите себя в данном случае на место педагога, вот вас и возмущает моё мнение.

Я специально написала, что у меня мама воспитатель, соответсвенно, также работает, за такую же зарплату. И я звоню, советуюсь - как бы она отреагировала на что-то. Как у них это устроено. Мама ходит в ясельную группу спрашивает. И уже потом я делаю выводы

Неблагодарное в плане заплаты, но вы же знали на что шли - когда выбирали себе профессию. Дай Бог когда-нибудь это изменится и будет у педагогов достоиная зарплата, тогда люди будут держаться за профессию.

И не нужно так рассуждать, что я одела на себя корону и встаю в позу и скандалю - я об этом не писала.

А с чего вы взяли, что я не здороваюсь?

Почему меня сложно понять?
Если у меня мама работает воспитателем, то я должна, априори, любить всех воспитателей?
Я готова любить и уважать - главное чтобы было за что

Вы меня этим пряям обидели, выставили каким-то монстром, который ведёт ребёнка в садик, ждёт поклонения, караваев, красных дорожек, одела корону и ищет повод поскандалить.

Хотя это не так.
Я написала, что если воспитатель даст повод, то я молчать не буду. И закрывать глаза не буду.

1. Общие положения

1.1. На должность воспитателя принимаются лица со средним специальным или высшим образованием, имеющие медицинское заключение.

Воспитатель:

1.2. Подчиняется заведующему детским садом.

1.3. Работает непосредственно под руководством старшего воспитателя.

1.4. Принимается на должность и освобождается от должности приказом заведующего.

1.5. Проходит медицинский осмотр 1 раз в полгода.

1.6. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией и Правилами внутреннего трудового распорядка.

1.7. Продолжительность рабочей недели - 36 часов, работает по графику, согласованному с профсоюзным комитетом и утвержденному заведующей.

1.8. Продолжительность ежегодного очередного отпуска - 42 календарных дня.

1.9. Соблюдает трудовую дисциплину.

2. Должностные обязанности.

2.1. Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках.

2.2. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям, пришедшим в детский сад после болезни.

2.3. Планирует и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения. Тщательно готовится к проведению занятий.

2.4. Изучает индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использует результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводит коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками.

2.5. Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий.

2.6. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений.

2.7. Регулярно информирует руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщает старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия, ведет табель учета посещаемости.

2.8. Ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работает с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы.

2.9.С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

2.10. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей.

2.11. Заменяет заболевшего воспитателя-сменщика в течение болезни.

2.12. Проходит медицинский осмотр строго по графику.

2.13. Выполняет требование руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанные с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей.

2.14. Своевременно и четко ведет документацию воспитателя.

2.15. Систематически повышает профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах, открытых просмотрах.

2.16. На участке совместно с детьми ведет работу по благоустройству согласно программе своей возрастной группы.

2.17. Участвует в педсоветах учреждений, методических объединениях в районе, округе, организует смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводит родительские собрания, участвует в праздниках.

2.18. Строго выполняет трудовую дисциплину и правила трудового распорядка.

2.19. Обеспечивает санитарно-гигиенический режим в группе.

2.20. При передаче смены в конце рабочего дня оставляет в группе образцовый порядок.

2.21. Бережно использует имущество учреждения, методическую литературу, пособия.

2.22. Смену воспитатель сдает лично второму воспитателю, детей передает по списку.

3. Воспитатель должен знать

3.1. Конвенцию о правах ребенка.

3.2. Основные государственные законы.

3.3. Устав учреждения, Правила внутреннего трудового распорядка, Инструкции по охране жизни и здоровья детей, санитарно-гигиенические нормы.

3.4. Педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену.

3.5. Основы доврачебной медицинской помощи.

3.6. Теорию и методику воспитательной работы.

3.7. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3.8. Порядок действий в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью детей.

4. Права

Имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Законом РФ "Об образовании", региональными законами, а также Уставом учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка.

5. Ответственность

5.1. Несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в учреждении.

5.2. Несет ответственность за выполнение всех обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.

Я говорю не о конкретной моей ситуации, а вообщем.
У нас, к счастью,не всё так плохо

Есть моменты - не нравятся, но, думаю это решаемо и не настолько критично - чтобы менять группу.

А насчёт инструкций, я немало знаю людей, которые так относятся к своей работе.
И считаю, если каждый будет относится к тому что он делает - серьёзно, то жизнь в России станет лучше, и даже автопром ругать перестанут.

Я два года продавцом отработала - никому не хамила, и мне никогда никто не хамил. До сих пор многие здороваются. Да и на следующей работе - менеджером, я с некотоыми клиентами стала друзьями.
А часто бывает зайдёшь в магазин - а там с такими лицами, что хочется уйти. И на почте. И почти во всех гос. учреждениях.
И в ответ так сложно отвечать хорошим.

Унас кругом - зарплата маленькая, семейные проблемы, усталость. Пришёл на работу - забудь о своих проблемах, во время рабочего дня полезно думать о работе. Тогда и никто не будет оскорблять и переходить на личности и хамить.Потому что повода не будет

А вы говорите работа неблагодарная?
Это же и есть самая главная благодарность

А насчёт уволиться, я возможно, неясно выразилась. Я имела ввиду, что если воспитатель не будет выполнять свои прямые обязанности и оттого, что на неё родители будут вынуждены жаловаться - уволится, то туда ей и дорога. Разве не так?
Я ни в коем разе, не имела ввиду, что из-за каких то мелочей - уволить быстрее или вынудить уволиться и надеяться, то следующая будет лучшне

Может быть кто выложит, а? К сожалению, многим свойственно оценивать только поступки других, а не анализировать свои собственные.

Добавлено (24.12.2010, 20:06)
---------------------------------------------
И всегда нужно учитывать человеческий фактор,каждому дано что-то и чего-то не дано.У одного педагога дети много всего знают,развитые...У другого в группе всегда порядок,огромное количество игрушек....У третьего такой контакт с детьми,что родители завидуют и у каждого есть свои минусы.Но все решаемо,нужно говорить о том,что вам нравится,а что не очень-корректно,без обид.

Насчёт корректности, мне ваши нападки вообще непонятны. Я такой человек, который не будет без повода конфликтовать. Я требовательна и к себе и к окружающим - но в моём понимании, это хорошо.
И если педагог будет с уважением относится и к детям и родителям то несомненно дети и родители будут отвечать тем же.

Если бы было в жизни всё так просто. На простом анализе своих ошибок далеко не уедешь, потому как окружающие тоже совершают ошибки.

На любую ситуацию нужно смотреть с разных сторон, я вам благодарна, что вы мне её показываете со стороны педагога. Но вот вы, на мой взгляд, рассуждаете несколько однобоко, видимо вам слишком часто приходилось сталкиваться с некорректным поведением родителей. Я вам искренне сочувствую

Есть родители, которые огорчены из-за её ухода. А есть такие как я - кто замечал, что человек она нервный, неприятный.
Видимо сама наня по каким-то критериям пристрастно относится к родителям и детям, отсюда и такие разные выводы.

Зато после недавнего собрания я пересмотрела своё отношение к воспитателям.
Где-то я может была неправа, но это было на уровне моих личных выводов, мыслей. Никаких конфликтов у меня не было.
А то тут я смотрю, все домыслили что-то страшное про меня. Из чувства солидарности к коллегам, вероятно