Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается
выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной
области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных
предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и
три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном)
уровне.

Видимо это, о чем и пишет автор открытого письма.
Вспоминаю свои предметы, и пытаюсь сделать выбор для своего ребенка и в 7 ну никак не укладываюсь:
1 русский язык
2 литература
3 алгебра
4 геометрия
5 физика
6 информатика
7 география
8 история
9 иностранный язык (второй не беру, итак не влазит)
10 химия
11 биология

Нормативный срок освоения основной образовательной программы
среднего (полного) общего образования составляет 2 учебных года.
Количество учебных занятий за 2 учебных года не может составлять
менее 2100 часов и более 2520 часов. - Кто-нибудь может прикинуть это на количество уроков в день?

«фантастический» образ будущего, который с помощью технических инноваций будут выглядеть так:

ДЕТИ 2030 ГОДА (по материалам дорожной карты форсайт-проекта, пересказано близко к тексту)

Им не нужно будет учить иностранные языки, потому что уже к 2014 году широко распространится Voice-translator — портативное устройство, которое позволит за счет синхронного голосового перевода непосредственно общаться людям, говорящими на разных языках. Дети будут жить в многонациональном обществе, где языковых границ больше нет.
Появится устройство для загрузки информации на кору головного мозга. Дети смогут получать образование через Интернет и освоить там любую профессию — таким образом, школы и вузы могут оказаться не нужными уже к 2025 году.

К этому же времени появится возможность программировать способности и характеристики детей. Их воспитанием смогут заниматься роботы."

Под «устаревшими» и «мешающими развитию» детей понимается ни более и не менее, как ВСЕ традиционные подходы к воспитанию и образованию ребёнка.
То, что родители любят своих детей и что дети должны расти в семьях, объявлено безнадёжно устаревшими стереотипами. Как и то, что каждый ребёнок нуждается в присмотре и контроле взрослого. У нас, мол, общий дискурс (направленность) на «оградительное» детство: родители и школа, как могут, пытаются оградить ребёнка от зла: от ложных ценностей, дурной компании, наркотиков, разврата и т.д. А это, по мнению авторов форсайт-проекта, очень плохо и несовременно. Вот за границей – дискурс на «компетентное» детство (ребёнок имеет право сам «всё попробовать» и
выбрать, что ему больше нравится), «прикольное» детство (пусть изощряется, как хочет, лишь бы не ограничивать его «свободу выбора») и «охранительное» детство (от вмешательства взрослых, вечно пытающихся своим воспитанием нарушить «права ребёнка»). Именно этому «передовому опыту» нам предлагается следовать.
Утверждается, что «нуклеарная» (обычная) семья – вообще штука безнадёжно устаревшая, и уже к середине 2020-х должна уступить место законодательно уравненным с нею в правах «новым формам» совместной жизни – «множественным»,
«гостевым» и другим (например, «однополым») современным семьям. Поэтому вместо семейного (а затем – и школьного) воспитания предлагается, чтобы дети вырастали вне семьи – «в многообразной среде различных воспитательных сообществ, клубов, детских организаций и др.», как «в развитых странах». Это небольшая выдержка.
Первый в России общественно-политический форсайт-проект «Детство-2030» стартовал по инициативе Общественной палаты РФ и благотворительного фонда поддержки молодежных инициатив «Мое поколение». Фонд был создан в 2005 году президентской администрацией по инициативе Владислава Суркова. Владислав Сурков - первый заместитель Руководителя Администрации Президента России, главный идеолог Кремля и просто помощник президента.

Я вот до сих пор не понимаю, зачем я тратила в 9-11 классе время на химию, биологию, физику.
А потом до ночи платные факультативы по истории, обществознанию, русскому и математике.
Я уже знала, что эти предметы мне будут нужны для поступления.
Страшные перегрузки. В университете легче учиться. Первый курс был как рай - после школы.
Потому что все предметы нужные, именно мне нужные, интересные.