|
Кадетские классы- плюсы и минусы
| |
| KOSTA | Дата: Четверг, 29.09.2011, 13:22 | Сообщение # 1 |
активный участник
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 77
Статус: Offline
| Привет всем! Вот думаю отдать ре в кадетский или в обычный класс. Может у кого ре ходит в кадетский, или у знакомых, расскажите впечатления!
Сообщение отредактировал KOSTA - Четверг, 29.09.2011, 13:24 |
| |
| |
| milora | Дата: Пятница, 14.10.2011, 20:01 | Сообщение # 2 |
участник
Группа: Новичок
Сообщений: 19
Статус: Offline
| У меня племяшка ходила до 10 класса, нагрузка бешенная, с утра до вечера в школе, то рукопашный, то еще что-нибудь. Выматывались иной раз от безделия в школе, но уходить нельзя было. В 10 пошла в обычный класс, не жалеет. Кстати кому нужна "парадка" для девочек подскажу телефончик.
|
| |
| |
| catwalk | Дата: Суббота, 15.10.2011, 18:32 | Сообщение # 3 |
долгожитель
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 1994
Статус: Offline
| Девочки, расскажите что это такое - кадетские классы? У нас в городе такие есть? 
|
| |
| |
| KOSTA | Дата: Воскресенье, 23.10.2011, 23:27 | Сообщение # 4 |
|
активный участник
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 77
Статус: Offline
| catwalk, да есть. Мы вот собираемся в 11 школу, в кадетский, но пока думаем 
|
| |
| |
| Cnegenika | Дата: Понедельник, 24.10.2011, 12:46 | Сообщение # 5 |
завсегдатай
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 356
Статус: Offline
| KOSTA,
и что это даёт ребёнку на будущее? У Вас мальчик?
|
| |
| |
| catwalk | Дата: Понедельник, 24.10.2011, 20:11 | Сообщение # 6 |
|
долгожитель
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 1994
Статус: Offline
| Quote (KOSTA) Мы вот собираемся в 11 школу, в кадетский, но пока думаем
а чем они отличаются от обычных классов? какие-то дополнительные занятия?
Сообщение отредактировал catwalk - Понедельник, 24.10.2011, 20:12 |
| |
| |
| Облачко | Дата: Понедельник, 24.10.2011, 23:16 | Сообщение # 7 |
сказочник
Группа: Завсегдатай
Сообщений: 3902
Статус: Offline
| Quote (catwalk) какие-то дополнительные занятия?
кажется, да. Дополнительные предметы должно быть. 
Мой дом на облаках!
|
| |
| |
|
|
