Очень часто родители задумываются о том, какой сделать детскую комнату – яркой и насыщенной или спокойной и умиротворенной. Здесь существует один однозначный ответ. Все материалы для стен, пола, потолка, мебели должны быть приглушенных светлых оттенков с использованием ярких элементов в отделке и декоре. Объяснение здесь самое простое, если вы сделаете комнату яркую и насыщенную - с яркими стенами, цветной мебелью кричащих тонов, - ваш ребенок будет чувствовать себя утомленным и угнетенным, будет психологически перевозбуждаться. Яркие цвета действуют позитивно и тонизирующе только в малых дозах.

Если вы решите сделать детскую в светлых непритязательных тонах в одной ненавязчивой пастельной гамме, вы рискуете получить спокойного, флегматичного, неразвитого ребенка, потому что яркий цвет в его грамотном применении стимулирует развитие.

Вы можете выбрать любой понравившийся вам и вашему ребенку цвет, но взять его самые светлые оттенки. В интенсивные цвета будут окрашены отдельные элементы декора детской, ну и многочисленные игрушки. Как известно, все детские вещи делают яркими, начиная от светильников и заканчивая письменными принадлежностями, поэтому нужно сделать светлый фон для всего этого многообразия. Кроме этого, яркие акценты детской позволят вам варьировать цветовой настрой комнаты простой заменой одного цвета на другой. Пусть у ребенка лучше будет много мелких деталей разнообразных фактур, тканей и цветов, которые формируют способность к творчеству, развивают умственно и физически, чем давящие стены одного яркого цвета, который не позволяет расслабиться перед сном.

Иногда, если вам очень хочется контрастов, дизайнеры рекомендуют взять неяркие контрастные цвета, и опять же только светлых оттенков, приближенных друг к другу по насыщенности.

Иногда встает вопрос, а какими должны быть шторы, ведь, по сути, они «часть стены», а стены мы договорились делать светлыми. Если в комнате много ярких вещей, то шторы лучше выбрать однотонные. А если цветовая гамма обоев, мебели, оформления имеет спокойные тона, то шторы можно подобрать яркие разноцветные.

При этом детям грудничкового возраста нужна комната в пастельных тонах, где есть ограниченный набор ярких предметов. Как известно, младенцев привлекают яркие, блестящие, движущиеся предметы, кроме этого, доказано, что уже с 3 месяцев малыши начинают различать цвета, и самый первый цвет, который они видят, - это красный. Однако во всем нужна мера, помните, что такие малютки легко утомляются, не надо перенасыщать их место обитания обилием игрушек и ярких элементов. Ведь для умственного развития в данном возрасте гораздо важнее подрыгать ножками, повертеться, помахать ручками.

Вот, к примеру, некоторые цвета и их влияние на восприятие человека:

Фиолетовый негативно влияет на настроение, в сочетании с коричневым вообще угнетает.

Сочетание ярко-синего с желтым или зеленого с красным могут провоцировать эмоциональную неустойчивость у ребенка, беспокойство. Большие площади ярко-желтого действуют возбуждающе и раздражающе. Этот цвет не столь агрессивно действует, как красный, дает положительные эмоции, увеличивает остроту зрения, но противопоказан при перевозбуждении и невралгии.

Красный цвет действует на психику возбуждающе, может привести к гиперактивности, утомляемости, ночным кошмарам, в небольшом количестве положительно влияет на детей медлительных и флегматичных.

Синийдействует угнетающе на нервную систему: при длительном воздействии может вызвать депрессию и усталость.

Подобный эффект голубого снижен тем, что ассоциируется с природой - небом, водой, но все же присутствует.

Зеленый - самый предпочтительный цвет. Помогает расслабиться и успокоиться, оказывает болеутоляющее действие, способствует хорошему настроению, концентрации внимания.

Оранжевый - вызывает приятное возбуждение, но в большом количестве вызывает утомление. Усиливает аппетит.

Большие поверхности лучше выполнять в светлых тонах, например, в цвете слоновой кости. Такой цвет вызывает чувство радости и повышает работоспособность.

Еще один пример из теорий воздействия цвета на психику ребенка:

Красный – воодушевляет и вызывает прилив энергии,
Желтый – развивает ясность мысли и вселяет оптимизм,
Голубой– успокаивает и заставляет сосредоточиться на своих мыслях,
Зеленый – способствует обучению и переменам,
Оранжевый– вызывает желание быть частью коллектива,
Фиолетовый – способствует исследованию неизвестного,
Розовый – успокаивает и уменьшает чувство страха,
Коричневый – стабилизирует и укрепляет чувство защищенности,
Белый – активизирует желание выразить себя,
Черный – наводит на мысли о неизвестном.
Данной теории придерживается фэн-шуй.

Если говорить о психологии цвета, то многие психологи советуют исходить из темперамента ребенка при выборе цвета.

Так, к примеру, меланхоликам предпочтительней красные, оранжевые, желтые цвета.

Флегматикам рекомендуются красный и желтовато-красный.

Сангвиники будут чувствовать себя комфортнее при неярких тонах фиолетового, но в небольшом количестве, так как при длительном воздействии он может вызвать утомление.

Холерику лучше всего подойдут голубой, красный и зеленый.

Еще существует теория цвета по возрастам Рудольфа Штайнера, исходя из которой, каждому возрасту соответствует определенный цвет, в котором ребенок чувствует себя комфортно. Это не значит, что необходимо ежегодно переклеивать обои или перекрашивать мебель, просто можно дополнять убранство комнаты аксессуарами в соответствующей цветовой гамме:

6, 7 лет - красный, темно-розовый;
8 лет - оранжевый;
9 лет - желтый;
10-12 лет - желто-зеленый, зеленый;
13, 14 лет - зеленовато-голубой, голубой;
15, 16 - ясно-голубой, синий;
17 - фиолетовый.

Цветовые предпочтения детей меняются от возраста. Самые маленькие любят сочные цвета: красный, пурпурный, розовый. Детям от 9 до 11 нравятся оранжевый, желтый и зеленый. После 12 самым любимым цветом становится синий.

Кроме всех теорий цвета и индивидуальности вашего ребенка вам нужно исходить еще и из того, куда направлены окна комнаты. Если на север – нужны теплые тона, если на юг – прохладные. В промежуточных вариантах исходить нужно из количества солнца в комнате, т.е. учитывать этаж, плотность застройки перед домом, деревья и кустарники под окнами, если вы живете на первом этаже.

Вы наверняка знаете, что зрительное восприятие и мышление ребенка развиваются наравне. И чем тоньше это восприятие, чем больше оттенков различает глаз человека, тем совершеннее человеческий мозг. Это давно поняли японцы, именно поэтому их технологии на шаг впереди остальных, и именно поэтому они уделяют развитию у детей чувства цвета такое огромное значение. Японским детям живопись в школах преподают ежедневно.
Поэтому не надо ограничивать ребенка в цветах и оттенках, но и не стоит перенасыщать его детскую комнату. Исходите из его желаний, даже трехлетний человек может сказать вам, какие цвета он любит, вполне возможно, что его вкус не совпадет с мнением психолога, который берет среднестатистического ребенка в своих анализах. Изучите его предпочтения, посоветуйтесь с ним.

Вообще многие дизайнеры советуют не преподносить ребенку его новую комнату в подарок неожиданно и сразу в новом качестве, это может вызвать шок и отторжение, пусть он знает, что будет в его комнате и по мере возможности участвует в становлении своего жилища.

В первую очередь нужно сделать так, чтобы пространство комнаты было устойчивым. Для этого пол нужно выкрасить в более темный цвет, чем стены.

Если комната квадратная – прекрасно, если нет – нужно постараться привести ее к квадрату визуально, потому как человек психологически чувствует себя комфортно именно в квадрате. Очень часто в наших челябинских квартирах можно встретить вытянутые в длину комнаты – «пеналы». Как визуально можно скорректировать это помещение? В первую очередь помогает различная окраска стен: поперечные темнее, чем продольные. Крупный рисунок визуально делает комнату меньше, мелкий – больше. Этот прием также можно использовать на продольных и поперечных стенах комнаты. Горизонтальные полосы расширяют пространство, вертикальные – вытягивают вверх. Придать комнате квадратность можно и посредством мебели.

Чем отделывать стены. Сейчас очень много красивых детских обоев разного качества, разного вида. Можно выбрать любые. Медики рекомендуют выбирать только бумажные, дышащие, экологически чистые материалы. Если хочется просто покрасить стены, то надо выбирать краски на водной основе, которые практически не пахнут. Кстати, психологи советуют стены комнаты красить не глянцевой, а только матовой краской. К тому же матовая белая поверхность всегда выглядит светлее белой глянцевой — яркий блик создает впечатление, что остальная поверхность более темная.

Вообще к отделке стен нужно подходить с умом. Причем в каждом возрасте по разной схеме. Для малышей очень характерна привычка рисовать на стенах, так что тут стоит подумать – наклеить недорогие бумажные обои (пусть рисует), покрасить стену (потом закрасим) или выделить часть стены, а может и целую стену специально для рисования, оформив ее соответствующим образом (белые обои или листы ватмана на рулоне). При этом не нужно забывать, что жесткие обои с рельефным рисунком или любая фактурная штукатурка, а также различные другие покрытия с текстурой в комнате ребенка недопустимы - они царапаются, и при шумных играх обязательно будут ранить нежную кожу малыша, а прыгать и бегать ваш ребенок будет обязательно. Да и пыль оседает в таких фактурах очень легко.

Лично мне еще очень импонирует идея создания в детской красочной объемной картины на одной или двух стенах, изображающей, к примеру, раскидистое дерево, уходящее кроной в бескрайнее небо-потолок, или дорога, уводящая в даль, к лесу, а по ней несущаяся карета, запряженная тройкой, с котом в сапогах на запятках. Изобразить можно что угодно – сказочный лес с ясной цветочной полянкой, бескрайнее море и часть корабля (другую часть потом достроить мебелью), зеленые джунгли, солнечный луг с букашками, животными и бабочками, качающимися на венчиках цветов. Полет фантазии безграничен. Главное найти опытного художника, который для начала набросает вам эскиз на бумаге, а уж потом со всеми вспомогательными элементами создаст самую настоящую трехмерную картину, в которой ваш ребенок будет совершать свои чудесные приключения, развивая себя, свое мышление и свою фантазию. Эту картину потом можно частично «оживить». К примеру, на дерево повесить самый настоящий садовый фонарь, к избушке приделать самую настоящую дверцу с замочком, от палубы нарисованного корабля пустить самые настоящие канаты и паруса, продолжить нарисованную траву пушистым зеленым ковриком, чтобы вечерами сидеть под деревом и читать при свете садового фонаря сказки вместе с мамой. Можно приклеить объемных бабочек, светящиеся в темноте звездочки и месяц, прикрепить настоящий заборчик к домику в деревне, крутящиеся лопасти маленькой мельнице, стоящей вдалеке, приделать самый настоящий подоконник и шторки к огромному окну с чудесным видом на залитый солнцем город. У детей велика потребность в постоянном созерцании положительных изображений. С каким удовольствием они потом всю жизнь будут вспоминать, что у них в детстве в комнате была поистине волшебная сказка.

Кроме этого, можно вспомнить забытые всеми фотообои, сейчас этот вид продукции более качественный, чем был раньше. Настоящие фотообои - высокотехнологичный продукт, для них характерны четкая графика и насыщенный цвет. При увеличении обычной фотографии нельзя добиться подобного эффекта. Всем известно, что в результате такого эксперимента картинка выглядит размытой и визуально распадается на отдельные квадратики. При изготовлении фотообоев используют особую технологию нанесения рисунка, позволяющую тщательно пропечатать каждый миллиметр изображения и сохранить яркость цветовой гаммы на протяжении всего срока эксплуатации.

В подростковой комнате отделку стен можно доверить своему чаду, выполнив так называемую черновую работу. Очень многие, если не сказать все, подростки обклеивают свое убежище постерами, всевозможными картинками, липучками, украшениями и прочими вещами. Не сопротивляйтесь – пусть творит!

Для пола рекомендуют выбирать антистатичные, нескользкие поверхности. Идеально подходят деревянные полы: паркет, ламинат, пробковое покрытие. Нужно ли застилать всю детскую ковролином? Ответ – нет. Ковролин или ковер - прекрасные пылесборники, как бы вы их не чистили. Кроме этого, натуральная шерсть в большом количестве может вызвать аллергию. В коврах, как известно, часто заводятся вредные микроорганизмы, продукты жизнедеятельности которых оказывают влияние на состояние иммунной системы, вызывая аллергию. Лучше ограничится небольшим ковриком в игровой зоне. Под ним хорошо мыть пол, сдвигая с места, и при случае, можно отдать в химчистку. Если пол в детской кажется вам холодным, стоит сделать под новым покрытием «теплый пол» или постелить пробку, которая не только мягкая на ощупь, но и теплая, антистатичная, упругая.

Что касается потолка, то часто мнение психологов и гигиенистов расходятся. Одни утверждают, что потолок не место для экспериментов, его нужно просто хорошо оштукатурить и забыть про него, другие утверждают, что это самое настоящее поле для деятельности и предмет безграничного полета фантазии. Всем известен знаменитый прием оформления потолка – звездное небо или небо с облаками.
Такого эффекта легко добиться, используя натяжной потолок. Нужно только помнить, что натяжной потолок лучше делать в самом конце ремонта, когда уже отделаны стены, чтобы на нем не оседала пыль. А также потребуется некоторое время (до нескольких дней), чтобы выветрился неприятный запах, остающийся после прогрева потолка тепловой пушкой, используемой при натягивании полотнища. Натяжной потолок не требует особых усилий в уходе, он защитит комнату от затопления, быстро выровняет перепады от стыков плит на потолке, «съев» всего несколько (min 3) сантиметров пространства. В него спокойно можно встроить сколько угодно ламп, главное просчитать это сразу и обговорить с производителем и установщиком. А самое главное, натяжной потолок может быть любого цвета, мало того, он может быть не просто однотонным, на него можно нанести любое изображение. И еще натяжные потолки бывают матовые, глянцевые и сатиновые. Глянец устремит вашу комнату вверх, отразив сияние лампочек, а матовые и сатиновые создадут впечатление ровного твердого потолка. Единственное, пожалуй, ограничение в использовании натяжного потолка – это использование его в неотапливаемых зимой помещениях. Полотно натяжного потолка боится мороза, оно становится хрупким и теряет свою эластичность. Однако существуют бесшовные натяжные потолки, которые не боятся мороза, но зато не любят влагу. Такие потолки не подлежат вторичному монтажу, в отличие от шовных. При помощи натяжного потолка можно создавать не только идеально ровное «квартирное небо», но и всевозможные шатры и арки.

Кроме этого, потолок можно просто покрасить краской на водной основе, либо зашить гипсокартонном, либо скомбинировать красивыми вставками над разными зонами детской, используя все тот же гипсокартон и натяжные потолки.

На потолке тоже можно рисовать, точно так же, как на стене, только времени на исполнение данной картины потребуется больше. Здесь полет вашей фантазии также неограничен. Кроме звездного или облачного неба, можно изобразить улетающих вдаль птиц, развевающегося на ветру воздушного змея, галактику с планетами, старинные морские карты, да что угодно, главное найти потом профессионала, который выведет на потолке именно то, что нужно, с правильной перспективой и создаст визуальное ощущение объема.

Теперь перейдем к не менее важному вопросу об освещении детской комнаты. В детской должно быть как минимум три источника света: потолочный, настенный и настольный для работы за столом. Кроме этого, вполне возможно понадобится еще и ночник, функцию которого с успехом может играть приглушенный свет одного из вышеперечисленных источников освещения. Современное осветительное оборудование поражает многообразием моделей, дизайном и цветом, но когда вы обустраиваете детскую, нужно в первую очередь думать о практичности, безопасности и привлекательности конкретно для вашего ребенка.

Вряд ли стоит напоминать, что все осветительные приборы в детской должны быть прочно закреплены. Не стоит выбирать модели со стеклянными или иными хрупкими деталями, во время шумных игр дети могут ненароком разбить это произведение искусства. Пластик, металл, ткань и даже бумага сейчас активно используются для изготовления светильников. Патрон лампы должен быть надежно защищен. Освещение должно быть в меру ярким, от резкого света глаза будут уставать, в полумраке – излишне напрягаться. Мощность ламп нужно подбирать так, чтобы на каждый квадратный метр комнаты приходилось до 30 Вт. Все поверхности должны быть освещены равномерно с плавным переходом от света к тени. В течение дня старайтесь по максимуму использовать естественный свет.

Из всех типовых ламп чаще используют лампы накаливания. Еще один возможный вариант – точечные галогенные, дающие яркий, но не ослепляющий свет. Люминесцентные лампы можно применять только те, у которых спектр «теплый», холодный вызывает утомление и раздражение, и кроме этого, искажает цвета.

Главным источником света в комнате является потолочный светильник, его задача – достаточно ярко и максимально равномерно осветить всю территорию комнаты. Плафон этого светильника должен быть матовым и по возможности белым. Декоративные модели, несомненно, красивы, но цветное матовое покрытие пропускает свет хуже, чем белое.

Очень красиво смотрятся так называемые светящиеся картины на потолке, которые сделаны из плотного искусственного шелка, натянутого под потолком и маскирующего источники освещения. Полотно может быть однотонным или узорчатым, на него также можно нанести любой рисунок с изображения заказчика. Под потолком могут засветиться кленовые листья, воздушные шарики, натюрморты. И если во время шумных игр лампы случайно разобьются, то осколки не рассыплются по комнате, а останутся на ткани. Ткань подвешивается на четыре пружины всего в 7см от потолка, есть стандартные размеры светильника, но можно сделать и большой, соединив несколько полотен. Когда ткань запылится, ее легко постирать, а когда надоест - заменить на другую.

Настольную лампу нужно выбирать обязательно с абажуром, чтобы глаза были защищены от прямых лучей. Очень удобны модели на гибкой ножке. Мощность настольных ламп – до 60 Вт. Надо помнить, что в темное время суток, когда ребенок занимается за столом, кроме настольного светильника должен быть включен и общий свет, т.к. сильный контраст между ярко освещенными и затемненными участками комнаты портит зрение. Что касается вида лампы, то для настольного светильника все-таки лучше выбирать обычную лампу накаливания.

Выбор ночников настолько широк, что каждый найдет себе по душе. Лучше, конечно, чтобы яркость света регулировалась, и при необходимости не надо было включать дополнительный свет, а можно было только повернуть регулировочную ручку. Сейчас есть даже такие модели, которые реагируют на звук. Особенно это актуально для грудных детей, которые просыпаются, пугаются темноты и начинают плакать. Когда ребенок заплачет, светильник сам включится и даже проиграет любимую мелодию. Обычно такие ночники программируются на определенное количество времени 3, 10 и 20 минут.

Для малышей подойдут лампы в виде сказочных героев, любимых персонажей мультфильмов и книг. В комнатах более взрослых детей лампы-игрушки сменяются на светильники геометрических, цветочных, факелообразных и прочих форм. В комнатах подростков уже будут уместны шинные конструкции на потолке, которые выглядят взросло и модно.

Стоит ли говорить, что вся мебель детской не должна иметь острых углов, должна быть удобной, функциональной, безопасной и экологичной. Кроме этого, придерживайтесь того правила, что вся мебель должна быть ребенку по росту, будь то шкаф, кроватка или стол для работы. Мебель должна расти вместе с ребенком, не стоит сразу покупать ему мебель на вырост, зная, что когда-нибудь он вырастет и тогда все это ему будет «впору». В комнате, где мебель соответствует росту малыша, ребенок будет чувствовать себя максимально комфортно.

По возможности, стоит обращать внимание на мобильную мебель (к примеру, на колесиках), которую с легкостью можно передвинуть с места на место. Не сомневайтесь, всем детям нравятся перестановки, и в определенном возрасте им захочется сделать что-то по-своему, так пусть они с легкостью меняют местами, скажем, тумбочку с книжками и объемный короб для игрушек. Остерегайтесь сложных конструкций и различных подвесных шкафчиков и полочек. Не загромождайте детскую мебелью, помните, что она должна быть как можно просторнее, чтобы было место поиграть, побегать, разместить гостей.

Стены, потолок, пол должны быть светлого оттенка, а мебель чуть темнее.

Что касается материала, то не стоит останавливать свой выбор на изделиях из сосны, это хоть и дешевый экологически чистый продукт, но очень хрупкий, он быстро выйдет из строя, петли разболтаются, крепления слетят с места, мебель расшатается и прослужит вам очень короткий срок. Однако сосновая кроватка для малыша от полугода до двух лет – это самый оптимальный вариант. К моменту, когда она успеет расшататься, ребенок подрастет, и расстаться с такой кроваткой будет не жалко. Изделия из массива дерева экологичны, но очень дороги, если вы можете себе позволить выполнить детскую в данном материале, несмотря на то, что мебель придется менять от возраста к возрасту, то нужно остановиться на этом. Самым приемлемым вариантом является мебель из дуба, покрытая натуральным лаком или маслом. Очень часто используют массив бука, однако, это очень дорогой вариант мебели. Подходят и изделия из массива осины, ясеня, березы, ольхи или клена. С точки зрения экологии для детской подходят и такие материалы как многослойная фанера и MDF. Для изготовления детской мебели нередко используют и ДСП, но она безопасна только в том случае, если со всех сторон покрыта защитным слоем (шпон, ламинат, мелонин), потому как ДСП производят с применением формальдегидной смолы, чьи испарения крайне вредны человеку. Конечно же, стоит поинтересоваться у продавца о наличие гигиенического сертификата на мебель.

Необходимая мебель.

До 5-6 месячного возраста ребенку будет уютно в колыбели, затем ему уже потребуется детская кровать длиной 130-145см с высокими бортиками. Пеленальный столик, комод, уже имеются, добавляем сюда стульчик для кормления и коврик на полу для игр – это все, что может понадобиться ребенку до 2 лет.

От 2 до 6 лет ребенок все больше познает окружающий мир, осваивает сложные игры и манипуляции – поэтому понадобится небольшой столик и стул. Со временем в детской копится огромное количество игрушек, для их хранения необходимы различные емкости. Не ждите, что после игры ребенок будет прилежно расставлять игрушки по полочкам, помимо небольшого стеллажа необходимы хранилища посолидней: пластиковые контейнеры, корзинки, коробки, шкафчики с объемными выдвижными ящиками. Подросшему малышу потребуется также полноценный платяной шкаф для хранения вещей.

От 6 до 12. В этот период ребенок идет в школу, следовательно, кроме всего вышеперечисленного, нужна правильно оборудованная рабочая зона, где главными действующими лицами выступают письменный стол и стул. Как раз в это время становится маленькой кроватка или детский диванчик, на котором спал ваш малыш, поэтому зона сна тоже претерпит свои изменения. Психологи считают, что дети с 10 до 12 лет испытывают постоянное стремление к переменам, поэтому именно в это время подойдет та самая мобильная мебель, о которой мы говорили выше.

От 12 и выше. Количество мебели и ее назначение останутся прежними, изменятся только стиль и характер всего помещения.

Очень часто родители идут одним из двух путей при выборе мебели для детской. Они либо покупают недорогую мебель по росту и возрасту, которую со временем меняют, либо сразу покупают добротную и красивую мебель «на вырост». Мы уже обсуждали, что психологи и медики против второго варианта. Однако на сегодняшний день появился и третий вариант – так называемая растущая мебель. У диванчика выдвигаются дополнительные секции в районе подлокотников, на ножки столов и стульев накручиваются дополнительные секции. Есть еще и мебель-трансформер, только пока большой вопрос - есть ли в Челябинске такие и когда будут. Мебель-трансформер может, к примеру, превратиться из маленькой детской кроватки в стол с выдвижным ящиком, столик для пеленания может стать столом для творчества, есть и такие многофункциональные, когда кроватка может превратиться в диванчик, в пару стульев, игровой домик. Мебель-трансформер производится из массива дерева (бук, дуб) и поэтому стоит достаточно дорого, но прослужит она ребенку до 7-10 лет.

Детские кровати.

Ортопеды единодушны в том, что во избежание сколиоза дети должны спать только на кровати, отвергая диванчик, тахту, кушетку. Сразу разделим все многообразие кроватей на односпальные и двухъярусные.

Если у вас детей двое, а места в комнате мало, то, конечно, стоит присмотреться к двухъярусным кроватям. Двухъярусные кровати бывают двух видов: с расположением спальных мест друг над другом или же под прямым углом друг к другу, когда верхнее ложе развернуто перпендикулярно по отношению к нижнему. Определенно, если говорить о психологической стороне личности, над кроватью ребенка не должны нависать даже какие-либо полки, что уж говорить о еще одном целом спальном месте. Мало того, что человек, спящий внизу, чувствует психологический дискомфорт, так еще и появляется «давление» ребенка, спящего наверху, на того, кто спит ниже. Однако производители не стоят на месте. Были придуманы кровати, где спальное место выкатывается из под верхнего ложе, и, таким образом, дети спят не друг над другом, а рядом, но на разной высоте. Существуют такие кровати даже для трех детей, в разложенном состоянии они напоминают широкую лестницу.

В двухъярусных кроватях, где спальные места развернуты под углом друг к другу, появляется дополнительное место внизу, где может быть расположен небольшой письменный стол, шкаф, полочки или небольшая дополнительная игровая зона, например, в виде домика.

Существуют также двухъярусные кровати, где оба спальных места находятся наверху, а под ними - рабочие столы для детей, или место для игр, тумбы для белья, платяные шкафы, и даже спортивный уголок. Когда есть такие кровати, нет спора, кто будет спать наверху.

Согласно эргономическим показателям, расстояние между спальными местами двухъярусной кровати должно быть таким, чтобы взрослый человек мог свободно, не сгибаясь, сидеть на нижнем ярусе. А расстояние от потолка до верхнего спального места должно быть не менее 70см. Кроме этого, следует выбирать матрас такой толщины, чтобы он не выступал над специальной меткой уровня безопасности на защитном бортике. Сам бортик должен быть не менее 30см в высоту. Ну и, конечно же, нужно обратить внимание на каркас двухъярусной кровати, чтобы крепления были надежно соединены для гарантии того, что она выдержит нагрузки маленьких попрыгунчиков.

Выбор односпальных кроватей сейчас также широк, начиная от автомобилей с фарами-ночниками и спален принцесс с балдахинами и заканчивая кроватью-игровой зоной в виде корабля с трюмом и мачтой. Тут остается только выбрать и соответственно решить для себя, сможет ли ребенок спать в такой кроватке, или у него будет присутствовать непреодолимое желание играть в постели. И еще, не спешите обзаводиться кроватью для принцессы, или кроватью адмирала на судне корабля. Интерьеры определенного направления требуют от своих хозяев соответствующего поведения в отведенной им роли. А вдруг у вашей принцессы душа маленькой разбойницы?

Специалисты советуют: кровать лучше ставить так, чтобы во время сна ребенок лежал вдоль вектора магнитного поля Земли — головой на север, ногами на юг.

Медики также рекомендуют, чтобы в детской комнате было как можно меньше блестящих вещей: зеркал, полированных металлов, стекла (столики, вазы). Считается, что наличие зеркала в детской может привести к серьезным нарушениям сна ребенка.

Что касается матрасов, то самыми лучшими являются матрасы с ортопедическим эффектом. Благодаря им, нагрузка равномерно распределяется по всей длине тела, и позвоночник во время сна находится максимально близко к своему естественному положению. Ортопедические матрасы бывают пружинными и беспружинными. Пружинные в свою очередь имеют еще одну разновидность – с независимым пружинным блоком, где пружины по отдельности или группами вшиты в отдельный матерчатый чехол.

Из беспружинных для детей лучше всего подходят латексные – натуральные или искусственные. Натуральный латекс изготавливают из сока каучукового дерева, искусственный – продукт химического производства.

Независимо от того, пружинный матрас или нет, он обязательно должен быть многослойным, где мягкие слои чередуются с жесткими. Чем больше слоев, тем лучше. Очень важный показатель именно для детских матрасов – жесткость. Мягкий матрас способствует провисанию позвоночника, а слишком жесткий – давит на него. При этом малышам до года подходят только жесткие матрасы (кокосовые, либо пружинные с прослойкой из койры). После года ребенку нужен матрас полужесткий с толщиной не менее 6см. Наполнением могут быть морские водоросли или кокосовая стружка.

Кроме ортопедического матраса, и сама кроватка может иметь ортопедическую решетку-раму, состоящую из параллельных планок, имеющих разную гибкость.

Игровая зона.

Наполнение игровой зоны каждый решает для себя сам, исходя из запросов ребенка, бюджета, размеров комнаты. Что может сюда входить: спортивный уголок, качели, игровые коврики, домики, горка, батут, небольшой сухой бассейн, небольшие столы и стулья для творчества и приема гостей, мольберт, а может и часть стены, оклеенная белыми обоями, или с навешанным широким рулоном бумаги, игровые комплексы.

Кроме отдельных существуют также игровые комплексы, которые представляют из себя соединенные игровую зону и спальную. К примеру, целый корабль с капитанским мостиком, веревочной лестницей и канатом, каютой с закрывающимися шторками и кроватью для капитана. Однако, как советуют психологи, зоны сна и игр лучше разделять, чтобы вокруг кровати не было ярких элементов, было спокойно и уютно, что способствовало бы быстрому засыпанию и спокойному сну. Тут уже решать вам, исходя из особенностей своего ребенка.

Рабочая зона детской.

Поговорим о детях, которые уже ходят в школу.

Сначала о расположении стола. Одни специалисты советуют ставить стол непосредственно у подоконника, чтобы дневной свет падал слева на рабочую зону. Другие говорят, что стол лучше ставить немного вдали от окна, чтобы ребенок не наблюдал за действиями на улице и не отвлекался. При этом одни говорят ставить стол торцом к окну, а другие – передом. Давайте разберемся.

Если комната выходит на южную сторону и в комнате достаточно много яркого солнечного света, то стол можно и даже нужно ставить немного в стороне от окна (не менее 25см от подоконника), потому как яркий свет, особенно отраженный от поверхности стола и белых тетрадей утомляет глаза. Если комната выходит на менее солнечную сторону, то стол нужно ставить у окна, не заставляя подоконник пышно цветущими растениями. При этом надо учитывать и психологию положения стола. Неуютно и психологически некомфортно сидеть задом к двери. Самое лучшее положение, когда сидишь спиной к стене, боком к двери.

От того, как вы организуете рабочую зону для своего ребенка, во многом будет зависеть его успеваемость в школе. Ребенку должно быть удобно, рабочее место должно ему нравиться. Про освещение рабочей зоны мы говорили выше.

Всем известно, что стол и стул должны соответствовать росту ребенка. Как же определить, какой высоты необходимы стол и стул.
Есть 2 способа:

- Посадите ребенка за стол, если локоть его опущенной руки ниже рабочей поверхности на 5-6см, значит, высота стола ему подходит.

- Либо поставьте ребенка около стола, его высота должна быть немного выше локтя стоящего ребенка.

Вопрос эргономики мебели для школьников важен не только потому, что неправильное положение за столом приводит к нарушению осанки, но и потому, что ухудшается кровоснабжение организма, и в первую очередь мозга. Мозг, кровообращение которого полностью зависит от состояния шейного отдела позвоночника, испытывает большой недостаток в кислороде. Из-за этого снижаются внимание, память, мышление. Ребенок устает, и, как следствие, падает успеваемость.

Эргономические соответствия высоты стула и стола*:
Рост ребенка, см Высота стола, см Высота сиденья стула, см
112-126 53 35
127-135 56 37
136-143 59 40
144-152 63 42
153-160 66 44
161-168 69 47
169-177 72 50
178-186 75 52
*По материалам компании Moll.

Какой стол выбрать: письменный или компьютерный. Лучше купить два стола: один письменный, другой - компьютерный. Если пространство не позволяет, тогда - один комбинированный. Первые 2-3 года компьютер малышу не понадобится, поэтому для начала можно приобрести небольшой письменный по размеру вашему ребенку.

Если детей двое, то определенно удобнее, когда есть два стола: один рабочий, другой компьютерный, либо два рабочих стола и один компьютерный. Чем больше возрастная разница детей, тем более четкое разделение требуется. У каждого ребенка должны быть под рукой собственные учебные принадлежности, чтобы не приходилось отвлекать друг друга в поисках линейки или словаря.

Существуют и такие интересные варианты, когда письменный стол выдвигается из-под компьютерного и при ненадобности задвигается обратно. Однако не стоит забывать, что в комбинированных столах монитор часто стоит на подставке или сбоку от ребенка, что плохо влияет на здоровье. Расстояние от глаз до монитора должно быть 50-70см. При диагональном расположении ребенок будет постоянно вертеться на стуле, что приведет к нарушению осанки. Поэтому монитор и клавиатура должны быть прямо перед корпусом. На экран не должен падать свет, шрифт должен быть темным, а фон белым – это меньше раздражает глаза. Величина шрифта для детей должна составлять 120-150%. Клавиатуру правильно располагать ниже обычного уровня письменного стола - для этого используется выдвижная панель. Монитор должен находиться невысоко, причем его верхняя кромка располагается примерно на уровне лба, а нижняя - под углом около 30 градусов: так спина и глаза устают меньше (кстати, за компьютером полезно почаще моргать, чтобы слизистая глаз была все время влажной).

Объединенные с корпусной мебелью столы имеют один существенный минус – полное отсутствие или недостаток дневного освещения. Поэтому под двухъярусными кроватями лучше делать шкафчики или полочки.

Самой же оптимальной формой стола специалисты считают стол Г-образной формы. Длинная часть в этом случае предназначена для письма, а короткая — для компьютера.

Поверхность рабочего стола должна быть не яркой и, желательно, темной. Как известно, большинство детских аксессуаров, в том числе и письменные принадлежности – яркие и красочные. Чтобы яркий пенал не резал глаза на яркой столешнице, выбирайте спокойные цвета для мебели и в первую очередь для поверхности письменного стола. На рабочем столе не должно быть никаких отвлекающих внимание деталей.
Рабочую зону нужно делать спокойной, настраивающей на плодотворную деятельность. Из рабочей зоны стоит исключить часы или механизм с движущимися частями, яркую картину в контрастных тонах.

Стулья для младших школьников лучше подбирать обычные, не крутящиеся, чтобы это не отвлекало. Кроме этого, дети постоянно на нем будут слегка поворачиваться из стороны в сторону, в результате одни мышцы будут напрягаться, а другие ослабевать. Для подростков подойдут офисные вращающиеся стулья. Желательно, чтобы у стула не было подлокотников, чтобы не было желания облокотиться и сместить корпус в одну из сторон. Лучше стоит чередовать сидение за столом и небольшие «прогулки». Анатомическая выемка на сиденье увеличивает количество точек соприкосновения с ягодицами, что приводит к уменьшению числа зон пережимания артерий. Спинка стула должна сужаться к верху, чтобы сидящий не сутулился и сидел с расправленными плечами. При такой конфигурации спинка хорошо поддерживает тело, позвоночник и дает рукам свободу движения.

Ступни ног сидящего ребенка должны полностью соприкасаться с полом, а спинка стула поддерживать спину в поясничной области и нижней части лопаток. Неплохо, если у кресла есть еще и поддержка для головы, это будет способствовать релаксации в моменты, когда ребенок задумывается и откидывается в кресле. Углы стопа-голень и голень-бедро рекомендуется приблизить к 90º. Под столом должно быть достаточно места для вытянутых ног. Глубина сиденья должна быть такой, чтобы между подколенными впадинами и краем стула оставался промежуток, примерно размером в кулак. Большинство столов имеют стандартную высоту – 72см. Для первоклашки они высоки. Чтобы достичь оптимальной посадки, нужно выбрать регулируемый по высоте стул, но под ноги ребенку обязательно ставить подставку, чтобы стопы имели упор.

И немного поговорим о комнате подростка.

Комната для подростка – уже не детская. По сути, для ребенка это первый опыт создания пространства исключительно по своему вкусу, характеру и мировосприятию. Поэтому по возможности, не мешайте ему. Подростки часто выбирают стиль взрослой комнаты, поэтому подростковая чаще решается в стиле минимализм, хай-тек, техно и других современных молодежных стилях.

Не стоит долго мучиться над выбором декора (обоев, дорогих красок, плитки и т. д.), отделайте все как можно более просто и лаконично. Так и вам будет меньше проблем - вдруг что-то испортится при шумных посещениях друзей. И молодой человек получит нейтральное пространство для своего самовыражения. А вот в том, что касается расстановки мебели — здесь вы должны твердой родительской волей возглавить проект, а дочь или сына призвать в соавторы. Сядьте вместе с ним и тщательно, до самых мелочей, продумайте, как будет выглядеть комната, что подросток сможет в ней делать, где будет спальная зона, а где рабочая, не будут ли они пресекаться. Ваша задача в данном случае – проследить, чтобы все было расставлено с учетом безопасности и эргономики человека в пространстве.

Что касается отделки, то особого смысла в использовании дорогостоящих материалов нет, ведь подросток, стремящийся к самоутверждению, непременно будет менять интерьер на собственный вкус и лад, декорируя стены плакатами и постерами, а также наполняя пространство бесполезными, на ваш взгляд, аксессуарами. Неслучайно комната тинейджера так часто выбивается из общей стилистики дома.

Идеи.

Чтобы сэкономить пространство в детской комнате, можно соорудить подиум. Высотой подиум делают обычно 55-60см, в него можно встроить выкатную кровать, либо ящики. На подиуме лучше всего организовать рабочее место ребенка, но можно и наоборот, сделать на подиуме зону отдыха и сна. Однако нужно не забывать о том, что если вы делаете подиум у окна, уровень пола таким образом поднимается, и до окна становится «ногой подать». Необходимы решетки на окна. Хорошо, что сейчас существует прекрасный выбор красивых кованых изделий. Кроме этого, существует специальная прозрачная пленка на окна, которая не позволяет разлететься осколкам, если окно случайно разбили.

Если в комнате есть подходящая ниша, то вместо шкафа, как обычно делают многие, в нее можно «встроить» кровать, занавесить ее раздвигающимися легкими шторками, и, таким образом, у вас получится идеальное замаскированное место для сна, где не надо постоянно убирать постель.

Зонировать помещение можно посредством занавесей, небольших перегородок из гипсокартона с прорезями-полочками или просто декоративными отвертиями, стеллажами, пропускающими свет сквозь полочки-ячейки.

Из кусков ковровых покрытий, оставшихся после ремонта, можно сделать чудесный коврик для детской. Для его основы подойдет и старый ковер, и кусок велюрового ковролина. Чтобы все детали совпали идеально, при раскрое надо прорезать насквозь оба покрытия - и фон, и изогнутый фрагмент. Далее полученные фрагменты собирают как мозаику, фиксируют (с изнанки, естественно) двусторонней клейкой лентой и наклеивают на какое-нибудь войлочное покрытие. Коврик готов!

Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, хочется призвать – творите! Творите и создавайте то, чего, возможно, сами были лишены в детстве! Раскрепоститесь и полетайте немного в фантазиях, поищите те грани, которые будут интересны вашему ребенку. Теперь, когда вы знаете все тонкости и нюансы, я думаю, у вас все получится! И детская вашего ребенка или ваших детей будет самая уютная, комфортная и креативная! Не бойтесь своих желаний и желаний ваших малышей! Пусть та детская, которую вы создадите, будет гармоничной и развивающей, ведь личность формируется в соответствии с окружающей средой, а наша задача - вырастить умного, доброго и здорового человека.

Приложение.

Немного подростковой психологии.*

Если вы разрешили своему чаду самому избрать и осуществить дизайн своей комнаты, понаблюдайте за его действиями, часто в этом возрасте проявляются невысказанные подсознательные психологические проблемы, которые требуют вмешательства взрослых.

Всем известно, что маленькие дети любят рисовать на обоях и любых других покрытиях стен. Это нормально. Однако, если ребенок постарше по-прежнему раскрашивает мебель и рисует на стенах из спреев, значит, он протестует против родительских ценностей. Это тоже нормально — не надо паники. Но знайте, что, например, цветная нахальная полоса через все зеркало говорит о том, что ваш подросток как минимум противоречиво к себе относится — хочет любить себя и не может.

Если в комнате подростка, особенно на стенах, которые обычно увешаны постерами, плакатами и т.п., преобладают резкие, контрастные сочетания цветов (особенно черно-белое), это говорит о его неустойчивом психическом состоянии. Красно-черные сочетания свидетельствуют о высоком уровне агрессии: если подросток при этом ведет себя вызывающе, это еще полбеды. Если же внешне он кажется спокойным, дело хуже — невыплеснутый негатив грозит болезнями, неврозами и прочими бедами.

Есть вещи, которые прямо-таки вопиют об опасности. Изображения молний, черепов, свастик на стенах — знак того, что борьба подростка с социальными нормативами взрослых уже перешла в патологию. Всевозможные монстры, агрессивные, возбуждающие тревогу картинки, сцены насилия указывают на аффективное, неустойчивое состояние психики.

И хаос в комнате — вовсе не однозначная вещь. За ним могут крыться не только лень и несобранность, но и смятение чувств, растерянность перед жизнью, неосознанный конфликт с миром взрослых. На беспорядок следует особенно обратить внимание, если ваш прежде организованный ребенок вдруг начал разбрасывать вещи по комнате. Может, он безответно влюблен?

Если вы спроектировали и выполнили комнату подростка без его ведома, и он не привносит в интерьер ничего своего, это серьезный сигнал тревоги — ребенок уходит в себя. Скорее всего, он чувствует себя дома “не дома”, ему там неуютно и некомфортно, что-то его пугает. Это часто бывает, когда у родителей не ладятся отношения между собой. Особенно опасный и очевидный симптом — заброшенная безликая комната без любимых вещей, но “ухоженный” компьютер. Истинный дом обитателя этой детской — в виртуальном пространстве, в интернетовских дебрях. А любая форма отгороженности от жизни, по-научному, эскапизма, чревата множеством серьезных проблем. Из них самые малые — инфантильность, неконтактность и неприспособленность к жизни.

Но ребенку, который цепляется за игрушки и вещи из раннего детства, скорее всего, тоже не очень комфортно в настоящем, поэтому он идеализирует прошлое. Ему кажется, что тогда его любили больше, предъявляли меньше требований и т. д. Когда в комнате пятнадцатилетней девочки по-прежнему царит одна только Барби, это знак инфантильности, капитуляции перед наступающей взрослой жизнью.

(*www.salon.by)

Прежде чем приступать к проекту детской, подумайте, какая черта характера вашего ребенка является одной из самых ярких. Что определяет его отношение к окружающим? Что доставляет ему особенную радость? А что вас беспокоит в характере ребенка, что раздражает?

Если малыш не тяготится одиночеством, умеет сам себя занять, значит, в вашей семье растет Одиночка. Одиночек отличает вдумчивость и уравновешенный характер, они часто опережают своих сверстников в развитии. Вырастая, Одиночки превращаются в талантливых исследователей и надежных работников.

Чтобы создать Одиночке комфортные условия, необходимо четко разделить комнату на две функциональные зоны: его личное пространство и место "для чужаков". Воспользуйтесь методикой подиумного деления: разделите комнату на две части, в одной из которых установите подиум, примерно 50-60см высотой. Пусть подиум будет частично полым, под него удобно задвигать ящики с игрушками.

Нижнюю зону превратите в "зону игр": для мальчика подойдет мини-спортзал, дартс, любые объединяющие игры и занятия. Не стоит перегружать зону игр мебелью. Можно использовать утепленное напольное покрытие с интересным узором, например "футбольное поле" или "город" с дорогами, домами, деревьями. Диван с успехом заменят подушки из прочного материала.

В комнате девочки-Одиночки сделайте акцент на уют и женственность. Поставьте в "нижней зоне" столик и компактные кресла: дочка с большей радостью будет встречать подруг и общаться с ними, если почувствует себя полноправной хозяйкой маленького салона. Эффективное решение для "личной зоны" - это кровать-чердак. Если закрыть пространство под ней ширмой или балдахином, получится уединенный "домик". Фантазия Одиночки с легкостью превратит его в ракету, вигвам или норку. Права Одиночки на личное пространство подтвердят дополнительные элементы дизайна: на входную дверь можно повесить надпись "Посторонним В", как у Пятачка.

Не знаете, чего ждать от ребенка в следующую секунду? Жалуются соседи? В вашей семье скучать не приходится: растет маленький Непоседа. Непоседы - главные заводилы и весельчаки. Они доставляют множество хлопот и неприятностей воспитателям и учителям. Если создавать Непоседам комфортные условия для развития, у них есть все шансы стать лидерами, первопроходцами, победителями.

Метод функционального зонирования подойдет и Непоседам. Зона сна обязательно должна быть выдержана в спокойной цветовой гамме, в размытых, неагрессивных тонах. Голубой воспринимается как цвет свежести и покоя, он побуждает к размышлениям. Зеленый - снимает раздражительность и усталость, дисциплинирует, повышает самоконтроль. О расслабляющем воздействии цвета и фактуры не стоит забывать и при выборе напольного покрытия. Непоседам подойдут натуральные, экологичные материалы, например пробка или ротанг. Они обладают релаксирующим эффектом.

Энергия Непосед должна находить безопасный выход. Им необходимы спортивные элементы: традиционные для российских детских и необычные. Гимнастическая лестница, турник, кольца, веревочная лестница на второй этаж кровати, кровать с горкой, кресло-качели, подвешенное к потолку - это арсенал Непосед.

Рассеянным детишкам приходится нелегко. Им достается от более расторопных сверстников, их третируют воспитатели и учителя. Рассеянный ребенок обладает богатым внутренним миром, хорошо развитым воображением, сильным творческим началом. Из Рассеянных детей получаются креативные взрослые с обостренным чувством внутренней свободы.

Создавая детскую комнату для Рассеянного, уделите особое внимание рабочему месту. Чтобы ребенок не отвлекался по пустякам, отделите письменный стол от игровой зоны. Поставьте рабочий стол на достаточно высокий подиум с лесенкой, она усилит ощущение обособленности. В ступенях лесенки тоже можно "спрятать" ящики.

Интерьер должен настраивать ребенка на рабочий лад, поэтому целесообразно снабдить комнату "наглядными пособиями": крупными часами, картой мира или родного города, картой звездного неба, календарем, различными таблицами: таблицей мер и весов, таблицей умножения, алфавитом. Пригодится и специальная доска для "напоминалок": с помощью магнитов или кнопок на нее можно цеплять различную информацию, что поможет ребенку бороться с несобранностью.

Избегайте обилия аксессуаров, оптимальный стиль - минимализм, хай-тек. Пусть комната будет монохромной - цветовое многообразие мешает сконцентрироваться. Снабдите комнату различными контейнерами, ведь возможность самостоятельно сортировать игрушки и личные вещи - это шаг навстречу организованности.

Создавая интерьер детской, дайте ребенку возможность проявить инициативу и собственный вкус. Выбирайте вместе мебель, занавески, рисунок обоев. Чем раньше ребенок научится понимать собственные предпочтения, обосновывать свой выбор и идти на компромисс, тем легче будет его путь во взрослую жизнь.

Конечно, такой подход потребует от родителей немалой воспитательской зрелости и терпения, зато взаимопонимание в семье будет расти. Как и любая совместная деятельность, поиск оптимального дизайнерского решения - это шаг навстречу друг другу. И самое главное: любимое дитя будет расти в комфортных условиях, в по-настоящему "родных" стенах, а значит - не раз порадует родителей своими успехами.
(*www.myhouse.ru)

Утром пропел петух
Дети идут на работу
Тяжек ты детский труд
(стихотворение неизвестного ребенка)

БОЛЬШОЕ ВСТУПЛЕНИЕ

Проблема "детских" является только частью большой проблемы тотальных дефектов образования, воспитания и отношения к детям. И говорить изолированно о технических вещах, о том, где повесить турник, а где портрет Красной Шапочки и какой высоты должна быть табуретка - бессмысленно.
В Новой Гвинее в тридцатые годы двое белых из Австралии открыли новую цивилизацию! Миллион человек каменного века, поклонявшихся крокодилам! Деревянным и живым! Но возникла тяжелейшая проблема коммуникации, потому что у очень красиво раскрашенных новогвинейцев были свои соображения о жизни, во многом отличавшиеся от остального нераскрашенного человечества. Поэтому дальше я буду писать по-новогвинейски и объяснять на пальцах без особенной надежды на то, что меня смогут перевести.

Но сначала немного статистики. В мартовском номере новогвинейской газеты "Коммерсантъ" была опубликована статья о реформе школы с очень интересными цифрами. Сама статья и авторская позиция были довольно невнятными, но статистика говорит сама за себя. Приводя цифры, автор ссылается на министра образования тов. Филиппова, зам.министра тов. Болотова и Центр статистических исследований Минобразования.

Внимание! Около 40 % учащихся делают домашнее задание после уроков по четыре часа в день!

Только 10 - 15 % детей по окончании школы не имеют хронических заболеваний, и, наконец, родители России тратят
$1 млрд на оплату частных учителей при подготовке детей к поступлению в вузы.

Дальше читателям "Коммерсанта" предстояло задуматься, стоит ли в такую школу вообще посылать детей, потому что если у читателя есть голова на плечах, то эти цифры по голове довольно сильно ударяют. Но и сам факт, что 8,75 учащихся из 10-ти в школьные годы становятся хроническими больными, заставляет нас сделать в мозгу зарубочку, что не все ладно в детском и в датском королевствах.

И возникает вопрос, что же все-таки делать со своим собственным ребенком.

Есть ли выход? Да и нет.

Мы сейчас пишем только о "детских" комнатах, но всё-таки здесь до размера табуретки и того, в какую сторону света должен смотреть стол, стоит еще вопрос, чего же мы хотим от наших детей?

Выясняется, что все родители хотят разного. И, соответственно, у всех совершенно разные задачи и планы.

Я сразу должен сказать, что обращаюсь только к родителям, которые хотят РАЗВИТИЯ своего ребенка. Это ключевое слово. Ключевым словом может быть СЧАСТЬЕ. Звучит прекрасно, но расшифровка туманная. Ключевое слово ПОКОЙ (и воля) - в зону моего интереса не входит.

РАЗВИТИЕ?

Это значит путь к знанию и путь к творчеству. И прежде всего это движение.
Давайте, я поясню это ключевое слово на примере совсем маленьких детей. Среднестатистический ребенок в России начинает ползать в шесть с половиной - семь месяцев. С этого момента он может исследовать окружающий мир. Если это рекорд, то очень относительный.

По теории американского детского врача Гленна Домана, ребенок должен начинать ползать сразу после того, как ему перевяжут и обработают пуповину. Кладем на эти процедуры 45 минут жизни: уже в этот момент ребенок может начать свое путешествие по материнскому животу к груди. Дети, при таком подходе, прибавляют в ползании каждый день, к трем месяцам благополучно ползают по комнатам и уже отлично знают жизнь и "почем фунт лиха". Притом, что большинство их коллег лежат спеленутыми в очень красивых голубых бантах и рассматривают лампочку абажура. Вот это два полюса педагогического подхода: 45 минут и семь месяцев. РАЗВИТИЕ и ПОКОЙ. Надо сразу признать, что от рождения до выпускного класса сторонники ПОКОЯ являются в наших широтах полными победителями!
Держать детей в смирительной рубашке действительно очень удобно. Они меньше мешают в детстве и в дальнейшем тоже не будут нарушителями существующего миропорядка. Они только, к сожалению, вырастают творчески бесплодными. Что ж поделать! Издержки.

Для победы над ребенком мы должны катастрофически лишить его возможности двигаться. И это нам отлично удается!

Сегодняшняя организация детских, яслей, садиков и школ - это все то же плотное пеленание детей. ПОКОЙ!

Своевременное РАЗВИТИЕ детей объявлено преждевременным, вредным. Оно не упоминается в педвузах и педучилищах.

Правильнее всего нашу победоносную педагогику называть КРАСНОЗНАМЕННОЙ СОВЕТСКОЙ ПЕДАГОГИКОЙ.

А "своевременная" работа с детьми была запрещена в Союзе еще в начале 30-х годов вместе с вейсманизмом-морганизмом, и до сих пор она является красной тряпкой для советской школы.

Официальной же педагогике выгодно, что ребенок ползает только с семи месяцев, а до этого лежит на спине, кроме того, на три-четыре месяца позже встает, на четыре -пять месяцев позже начинает ходить и на три года позже читать. Как раз из этого вытекает двенадцатилетнее школьное образование, и в том возрасте, когда юноша должен кончать университет и активно работать, он только-только заканчивает бездарную растянутую школу.

Школу и общество менять бессмысленно, да и изменить эту ситуацию при нашей жизни, видимо, не удастся. Потому что она всем выгодна, начиная от корифеев пеленальной науки и кончая частными учителями (1 млрд долл. продолжаем держать в уме). Выгодна всем, кроме наших детей.

При этом мы страшно любим говорить о "счастливом детстве". Если еще сопоставить здоровье школьников с резко отрицательным отношением к школе, которое дети проносят через все классы, то счастливое детство объясняется только сверхживучестью детского мозга, который старается выживать в самых жутких условиях.

В целом вся школа является антидвижением.

Школы делают лишь слабый реверанс в сторону физического развития. Вместо настоящих специализированных спортивных секций, преобразующих облик ребенка, гармонизирующих его, воспитывающих организованность и характер, существует пародия под названием "физкультура", которая и к физическому развитию, и к здоровью приближает наших детей очень мало.
И когда перед нами встаёт задача - физически "распеленать" ребенка, её, увы, приходится решать вне стен детских учреждений. Единицы родителей решают этот вопрос в спортшколах, но в основном родители запуганы ярлыком "профессиональный спорт", считая, что четыре-пять лет в профессиональной спортшколе под руководством квалифицированных тренеров могут сделать из ребенка "профессионала" (это то же самое, что бояться, что четыре года рисования могут превратить ребенка в профессионального художника Шишкина). Таким образом, для большинства детей единственной возможностью двигаться остаются дом и двор.

Но им даже гулять негде! Спортивных площадок во дворах, где мы провели свое детство, теперь в природе не существует. Игровые площадки абсолютно не приспособлены для игры. Это самые убогие детские площадки, которые существуют в мире. И причиной этого, кроме нашей бедности и скатывания в разряд стран третьего мира, является еще очень тяжелый климат и наша традиция воровать что ни попадя (и использовать доски и канаты невозможно), поэтому эту проблему тоже не разрешить никогда. И для счастливого детства в течение года остается крохотный островок детской комнаты, который в период до школы нужно успеть освоить, превратить в свое убежище и крепость и единственную отдушину. (В которой даже бесконечные школьные уроки будет делать не в тягость.)
Поэтому планирование детской комнаты - это не проблема художественно-промышленного училища и курсов домашнего дизайна - это именно острейшая проблема педагогики. И массовой психологии, воспитанной этой педагогикой.

Но хороша школа или плоха, а в вакууме ребенок жить не может, и если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал социально закаленным и адаптированным, вы обязаны отдать его в школу. Но ваша задача сгладить все острые углы, перенести на дом развитие ума, передачу информации о мире, физическое совершенство. Вы должны сохранить его зрение (по школьным методикам 70 процентов школьников получают в подарок близорукость, 85 процентов страдает сколиозом и бесконечное дальше (к счастью, никому не придет в голову спорить с соображением, что здоровый ребенок полноценнее, чем больной)……..

Словом, все минусы школы вы должны сводить до минимума и усиливать все положительные моменты долгой школьной жизни, которых, несмотря на губительный дух красной педагогики, тоже остается немало.
(Сейчас мы уже в миллиметре от детских.)
Чтобы взрослый человек жил полноценной жизнью, ему следует дать полноценные возможности в детстве.

Для этого не нужно слишком многого, нужно только думать о равновесном развитии. И эту задачу предстоит решать самим родителям, ее никому не перепоручить.

По определению, городскому ребенку не хватает движения.
Сегодняшняя городская квартира этой возможности ДВИГАТЬСЯ не дает, и для того, чтобы дать ребенку эту возможность, в квартире нужно создавать специально продуманные детские. С самого рождения детские комнаты (или детские углы, если вы живете в коммуналке) должны обеспечить ребенку своевременное (то есть "раннее") развитие.

Раннее развитие - это не возможность "преуспеть" в жизни! Это единственная возможность быть здоровым молодым человеком, а не скрюченным близоруким хроником. А избежать этого можно, например, если есть детские комнаты, где читать ребенок начинает крупные буквы на стенах, и к мелкому шрифту он переходит, только владея очень высокой техникой чтения. Но приводить данные о проценте близоруких в школе бессмысленно, потому что дело не в неосведомленности родителей. Никто не хочет слышать ни про какую близорукость: родители хотят, чтобы их оставили в покое, и пусть поезд катится по смазанной колее "как у всех".
Да только куда он катится? "А вдруг от раннего чтения (спорта, движения) будет хуже"! Потрясающее психологическое замечание!

Хуже в мирное время быть уже не может, на уровне сегодняшней цивилизации мы достаточно близки к пределу. Это касается массового спорта, нищеты, утечки мозгов, образования - всего.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ДЕТСКИХ

Есть главный дефект, который объединяет все детские комнаты под крышей. Они рассчитаны на проживание жизни на полу. На этом полу стоят разные приспособления для двухминутного использования (дольше заниматься могут только профессиональные гимнасты). После этого турник и кольца, качели и канат, лестница и трапеция сутки отдыхают. Им не грозит амортизация! Они еще дождутся момента, когда ваши дети нарожают своих детей и эти кольца и трапеции будут еще как новенькие! А вы знаете, что самое плохое в детских, в которых жизнь происходит на полу?

На полу ты становишься слишком легкой добычей взрослых.

С пола тебя можно заставить мыть руки или идти читать. Они зовут тебя не потому, что действительно нужно читать, а просто ты доступен их взору, и когда взрослый тебя видит, он сразу пытается придумать тебе какое-нибудь задание. Между мною и взрослыми должна быть нейтральная полоса. А для девочек? Девочки тоже люди, у них своя загадочная жизнь, и никакие взрослые в эту жизнь им не нужны. Конечно, здорово, если дома есть хорошие прятки. Если можно залезть в стенной шкаф с нафталином и позадыхаться там среди кучи старых платьев и шуб. Но прятаться там можно только от гостей, свои эти прятки знают, и долго там не просидишь. И опять придется возвращаться в скучнейший дом, где совершенно не придумать игры. А нужно иметь не просто "прятку" в шкафу, а реальность, которая не пересекается с миром твоей семьи. Такая ангельская реальность может быть только в воздухе. Так, чтобы можно было прожить полдня, ни разу не спустившись вниз. "Хорошо, хорошо, два раза я могу спуститься пописать…", но даже это должно происходить в игре. Детские должны стать горизонтальными, а не вертикальными. И в системе горизонтальных лестниц, натянутых канатов и мостков должны быть продуманы маршруты, как на площадке бабуинов. Прохождение этих маршрутов, требующее физического напряжения и ловкости, очень скоро становится автоматизмом, но это постоянная ровная нагрузка, которая преображает ребенка. А на чем это должно базироваться? Столбы или дерево? Канаты или веревки? Плакаты или обои?

Лучшее дерево - это конский каштан. Ветви плотные, надежные, они не колются, а осенью каштаны можно собирать и ими кидаться. Лучшее дерево - то, которое было в твоем детском дворе. Если ты его не помнишь, то у тебя не было детства.

И твоя детская комната должна быть таким исключительным явлением, которое ты пронесешь с собою через всю жизнь.

Должны существовать опции интересных игр, в которых развивается фантазия - это остается во взрослом.

Даже в самом дорогом и прилизанном доме детская должна выпадать из общего стиля, этого не нужно стесняться: если у вас нет амбара, если у вас нет чердака Тимура и его команды, то все-таки вам придется расширить свои представления о прекрасном и познакомиться с детскими, в которых нравится жить ребенку.

Каковы основные факторы, мешающие правильному устройству детских? Об отсутствии денег говорить не хочется, потому что, во-первых, они иногда все-таки появляются, во-вторых, ДЕЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Можно ограничиться и маленькими деньгами, если ты понимаешь, что ты хочешь создать. Дело не в деньгах, а в мамах, которые не желают, чтобы в детской комнате стоял столб или, тем более, пара столбов и висели канаты и лестницы, и в папах, которые не смогли попасть в эти 10-15 здоровых процентов детей из приведенной статистики и ничего делать не хотят. Ничего. А если бы они захотели сделать или хотя бы услышать, то сразу вопрос, были ли вы когда-нибудь мальчишкой? Хорошо ли вы умеете залезать на деревья? На каких породах деревьев проходило ваше детство? Как называется книга Траймена Капоте, где дети живут в шалаше на деревьях вместе со своей бабушкой? Когда вы последний раз ночевали в детской комнате на втором этаже? И что вам снилось?

Любите ли вы ездить в поезде на верхней полке? Для самых маленьких детская начинается в тот день, когда твой ребенок выписывается из роддома, а потом она уходит вверх, в воздух. Детская - это трек для ползанья с первых дней жизни. Это кровать, которая не является тюрьмой, и из нее уже месяцев в восемь можно вылезать. Это пол с разными уровнями (французская идея Сесиль Лупан), это десяток устройств, которые вертятся, звенят, блестят, это обучающие обои, звездное небо на потолке, шведские стенки, переходящие в рукоходы, сетки из толстых веревок на стене и так далее.

Где-то в 2 года можно выкладывать будущую детскую у пола и постепенно начинать подъем. Все возможные движения должны прорабатываться месяцами на каждой из высот. Другого способа борьбы со скованностью, с комплексами, со страхами - нет. Если ребенок научился увлекаться игрой, он точно так же будет увлекаться своей работой, а не отсиживать от сих до сих.

Но чтобы организовать увлекательную игру, у нас должны быть перила, условия для игры - то есть детская. Элементы детской должны быть с заложенной возможностью менять их функцию, но не больше двух возможных вариантов, чтобы не было неразберихи, которую родителям не запомнить. Существует страшная проблема малоподвижных детей, от которой страдают и дети и родители. И родители должны создавать детские, в которых даже самые несклонные двигаться дети начинают проявлять активность. Ребенка же очень угнетает: "не могу пролезть, нагнуться, подтянуться, спуститься…". Особенно страдают домашние ухоженные дети. Любой помоешный дворовый ребенок сделает все это на глазах вашего сына с легкостью! А ваш? И в школе он неминуемо будет страдать, над ним будут смеяться, ребенок не сможет заявлять себя победителем - весь букет! Все психологи хором говорят: "Не травите детей словами - не лазай, не прыгай, не бегай". Получается, что ни один нормальный живой ребенок не может не бегать, не прыгать и не залезать на шкафы, и ни один живой родитель не в состоянии этого выдержать.
Ваше требование становится адекватным и оправданным только с появлением детской комнаты, в которой ребенок сможет почувствовать себя обезьяной.

Совершенно секретно. То, что вы сейчас прочитаете, является совершенно секретными сведениями, которые хорошо бы тщательно скрывать от психологов.

Девочки не отличаются от мальчиков! То есть у них есть целый ряд известных анатомических и психомоторных различий, и мальчикам в детской нужен дополнительный кусок пола для машинок, а девочкам лишняя дощечка для кукол. Наверное, мальчики более зависимы от движения, и физически неразвитый мальчик сильнее страдает от этого, чем беспомощная девочка. Но в принципе подход к созданию детских в основном зависит не от различий мальчиков и девочек, а только от коренного различия их родителей. От того, какие стереотипы вбиты в наши взрослые головы, от того, насколько в голове глубоко засел культивируемый в СССР облик девочки с пупсиком. Или уверенности в том, что девочка в штанах, да еще сидящая на заборе, может быть только в неблагополучной семье. А если забыть о родителях, то МАЛЬЧИКАМ И ДЕВОЧКАМ НУЖНЫ СОВЕРШЕННО ОДИНАКОВЫЕ ДЕТСКИЕ. Но вот эксплуатировать одну и ту же территорию они будут совершенно по-разному.

Проблема детских вытекает из приведенной статистики.
Наши выводы из этих цифр, что общество очень не в порядке.
И оно готовит себе больную смену.

В педагогике все командные высоты принадлежат благородным любителям детства. На любых уровнях, в любой статье или речи о детстве выпускается такое количество мыльных пузырей, что можно открывать специальную фабрику.…………….

А хорошо бы действительно видеть своих маленьких детей счастливыми.
Особенно обожает детей Министерство образования, они вообще за хорошее. "Лев Толстой очень любил детей, а взрослых он не любил!", но нужно помнить, что для здоровых нормальных детей, которые со значком мастера спорта на груди легко могут окончить десятилетку к 14-15 годам, в этой системе образования даже теоретически нет места. Вот это-то и настораживает. И от любителей детей и педагогики хочется скорее отмежеваться. Ильф и Петров писали: "не надо бороться за экономию - просто выключайте свет..."

Три вещи определяют состояние и честь любой страны: экологическое состояние воды (все состоит из воды, и мы состоим из воды), платят ли у Вас (как в древнем Риме) ветеранам войн и развивает ли своевременно страна своих детей.

И по всем пунктам - катастрофа, с педагогикой - катастрофа, но все идут старым ленинским курсом! Здравствуй, Новая Гвинея!
http://danilova.ru/club/room_01.htm